Синица в руке

Востребованы также программирование, вычислительная техника, сварка, сфера услуг, строительство, а также специальности оператора станка с числовым программным управлением, мехатроника. «Нередко выпускники колледжей находят работу гораздо быстрее, чем соискатели с вузовским образованием, а их зарплата превышает заработок дипломированных специалистов», — отмечает Наталия Золотарева, директор департамента подготовки рабочих кадров Минобрнауки.

Призрак человека в спецовке

Во времена СССР рабочим специальностям обучали в ПТУ. Точнее, в профтехучилища сгоняли тех, кто не тянет программу десятилетки и по кому «плачет» районная комната милиции. С тех пор образ пэтэушника — человека в рабочей спецовке — вызывает ужас у среднестатистического родителя. «Лучше плохонький или платный, но вуз», — решают родители за своих детей. Однако за последние годы система профобразования кардинально изменилась. ПТУ теперь называются колледжами, однако принципиальное отличие учебных заведений не в названии, а в «начинке». Колледжи готовят не только сантехников, слесарей, плотников и прочих обладателей рабочих специальностей, но и, например, штучных специалистов в области робототехники и космического строения. Все это стало возможным после создания ресурсных центров подготовки квалифицированных рабочих и технических специалистов, где условия максимально приближены к тем, что ждут выпускников на рабочем месте. Как правило, такие ресурсные центры ориентируются на профессии, востребованные экономикой региона.

Кузницы профкадров

Так, созданный при Санкт-Петербургском морском техническом колледже ресурсный центр готовит специалистов для судов морского, речного и рыбопромыслового флота — судовых механиков, вахтенных матросов, рулевых-мотористов, сварщиков, судосборщиков. За время учебы молодые люди получают не только теоретическую базу, но и навыки практической работы.

В Кузбассе, на базе лучших учебных заведений региона, готовят кадры для угольной и металлургической промышленности. А в Томской области выпускают специалистов для АПК, металлообработки и атомной отрасли. Во всех этих регионах ведется активная профориентационная работа среди подростков. Уже со среднего звена опытные педагоги могут определить, к какому виду деятельности — интеллектуальной или трудовой — тяготеет школьник. Как правило, «умные головы» идут в 10-й класс, сдают ЕГЭ и продолжают образование в вузах, а «умные руки» поступают в колледжи, где основной акцент в обучении делается именно на приобретение практических навыков.

В Татарстане подготовку специалистов для промышленности взял под личный контроль президент Рустам Минниханов. На одном из совещаний он обратил внимание членов правительства, что на технические специальности поступают только троечники. В то время, как в регионе уже сейчас не хватает 43 тыс. квалифицированных рабочих. С развитием некоторых отраслей промышленности, уверены в правительстве Татарстана, эта цифра на порядок вырастет. Согласно указанию президента, за многими школами закреплены шефы — градообразующие предприятия, где открываются профильные кафедры для подготовки будущей рабочей аристократии региона.

В моде — повара, логисты и мастера ЖКХ

Кроме специальностей, востребованных российской экономикой, колледжи сегодня готовят и специалистов сферы услуг. Особенно востребованы эти профессии во всех мировых столицах, где строится много гостиниц, ресторанов, салонов красоты. Так, за последние годы рейтинг популярных среди столичных абитуриентов специальностей возглавляют в том числе и те, на которые в прежние годы был стабильный недобор. В первую очередь это касается всех специальностей ресторанного бизнеса. Теперь, чтобы выучиться на технолога или кулинара в хорошем колледже, нужно преодолеть конкурс в 3–5 человек на место и иметь средний балл не ниже 4. В ресторанном бизнесе главный критерий — не что ты окончил и какой у тебя диплом, а что ты умеешь. В Москве будущие технологи, кулинары и шеф-повара проходят практику в лучших ресторанах, таких как «Пушкин», «Яр», ресторанах при отелях «Мариотт» и «Космос». Многие из них после окончания устраиваются туда работать и получают зарплату, которая начинающему юристу и экономисту и не снилась.

Среди новых специальностей все рекорды бьет «логистика транспорта». «В крупные логистические центры, как правило, нужны специалисты среднего звена, — объясняет причину такой популярности директор Первого образовательного центра Юрий Мироненко. — Полученные при обучении практические навыки позволяют выпускникам и без вузовского диплома продвинуться по служебной лестнице».

Еще одна модная среди молодежи специальность — мастер ЖКХ. Но в отличие от героя известного фильма «Афоня» современные слесари и сантехники не спешат устраиваться в государственные управляющие компании. Еще во время обучения они нарабатывают портфолио, размещают свое резюме на порталах бесплатных объявлений и успешно трудятся на условиях бригадного подряда. Зарплата начинающего мастера составляет 50–60 тыс. в месяц. И заказы, в отличие от других специалистов, у него есть всегда.

В глубинке по-прежнему с успехом готовят мелиораторов, машинистов-трактористов и даже пчеловодов. Ведь далеко не всех выпускников манят огни большого города. Многие предпочитают получить специальность, которая позволит им достойно жить в родном селе или райцентре и обеспечивать свою семью.

Отсутствие «корочки» карьере не помеха

Депутат Госдумы РФ, член комитета по аграрным вопросам Светлана Максимова убеждена, что государству необходимо сохранять и развивать систему профессионального образования. Трудовой путь самой Светланы Максимовой начался с учебы в Новоузенском зооветтехникуме (Тверская область). «За всю жизнь я ни разу не сталкивалась с предвзятым к себе отношением, — говорит депутат. — Это миф, что без высшего образования человек ничего не добьется в жизни. Меня, к примеру, назначали на руководящие должности гораздо чаще, чем моих коллег, окончивших вуз». Отсутствие «корочки» о высшем образовании не помешало Светлане Максимовой сначала возглавить Союз фермеров Тверской области, а потом стать депутатом Госдумы. Кстати, среди нынешнего созыва Госдумы немало бывших пэтэушников, которые гордятся тем, что сначала получили практическое образование, а уже потом поступили в вуз. Известный модельер Валентин Юдашкин, супервайзер и визуализатор заставок программ «Первого канала» Максим Челядников и многие другие тоже начинали со среднеспециальных образовательных учреждений.

После того как российские вузы отменили сокращенную форму обучения и отдельный конкурс для абитуриентов с дипломами колледжей, учреждения профессионального образования перестали выполнять роль социального лифта. Однако после колледжа не нужно сдавать ЕГЭ, достаточно пройти тестирование и собеседование по профильным предметам. В этом году в вузы поступили 10–20% (в зависимости от региона) выпускников российских колледжей. Остальные заоблачному журавлю в виде диплома в вузе предпочли синицу в руке — быстрое трудоустройство и стабильное будущее без резких взлетов, но и без падений.

МНЕНИЕ
Константин Афонин, куратор Московского проекта «Профессиональная среда»:

Я бы рекомендовал выпускнику выбирать не между колледжем и вузом, а профессию, свою будущую стезю, а потом смотреть, как быстрее туда «зайти» — через колледж или вуз. Что представляет из себя профориентационное тестирование? В первую очередь мы предлагаем школьникам ответить на вопросы теста, составленного Александром Крымовым. Он определяет, какой тип деятельности больше подходит будущему студенту, потом смотрим, в каких средних и высших учебных учреждениях можно получить ту или иную специальность. Напомню, все эти тесты школьник проходит бесплатно. Кроме того, в рамках проекта «Профсреда» мы организуем множество различных мероприятий — например, дни открытых дверей столичных колледжей. На них мы рекламируем не учебное учреждение, а отрасль, востребованную в Москве, и показываем будущему студенту траекторию роста его будущей карьеры, а также даем возможность пообщаться как с будущими мастерами, так и работодателями.