"Учителем года" впервые стал преподаватель музыки

В минувшую пятницу в Москве был объявлен победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России-2008". "Хрустального пеликана" вручили преподавателю музыки московской школы N 1060 Михаилу Стародубцеву. Той самой, где когда-то учились Тарковский и Вознесенский.

Первые два этапа конкурса проходили в Санкт-Петербурге в сентябре, куда приехали 74 педагога, победившие на региональном этапе "Учителя года" минувшей весной. 15 победителей первого этапа получили современнейшее программное обеспечение и электронные библиотеки. Второй этап конкурса начался сразу же после вручения подарков. Финалисты проводили мастер-классы и читали лекции, по итогам которых жюри отобрало еще пять лучших учителей.

У Михаила Стародубцева есть мечта:

- Я хочу, чтобы дети не разучились удивляться. Их удивление должно возрастать, ибо начало истины, как говорил Платон, - удивление.

Выражая благодарность, Стародубцев отметил, что это его первое конкурсное испытание, к которому он не готовился.

Обладатель "Хрустального пеликана" считает, что беда нашего образования в том, что мы не воспринимаем музыку как единое целое:

- Уроки музыки в некоторых школах носят отрывочный характер. И, на мой взгляд, такие уроки надо вычеркивать из плана занятий, они просто вредны. Мы совсем забыли, что музыка сопровождает нас каждый день, каждую минуту. Она - ритм нашей повседневной жизни. У нас, например, вся школа запевает, от мала до велика! А вообще в школах надо возрождать хоровое пение!

Квартира в награду

В графе конкурсной анкеты "заветное желание" 35-летний учитель биологии из Пензенской области Дмитрий Поздняков написал всего одно слово: "квартира". Его ровесник из Новотерской средней школы Чечни, историк Иса Алиев, судя по анкете, мечтает "достойно жить на одну зарплату". Математик из Крюковской школы Нижегородской области Эдуард Салин очень хочет выступить перед депутатами Госдумы и "рассказать им всю правду о сельских школах". Малокомплектные школы сегодня закрываются в массовом порядке по всей стране. Ученики отправляются за несколько километров в райцентры, а учителя остаются без работы.

Такие, исключительно "по делу", желания у всех 14 мужчин - участников конкурса. Что, собственно, понятно: им, несмотря на профессию, семью содержать надо и отвечать за близких людей перед самым строгим учителем - собственной судьбой.

У некоторых преподавателей после победы на региональном этапе "Учителя года" жизнь изменилась самым неожиданным образом. Причем в самую лучшую сторону. К примеру, учитель-словесник из Благовещенска Елена Бянкина тут же стала второй в "десятке" самых знаменитых людей Амурской области (обогнав в популярности местных бизнесменов и политиков). Областное руководство выделило семье учительницы 3-комнатную ведомственную квартиру, куда она переехала с мужем и двумя детьми из деревянного барака. Еще за победу в конкурсе Елена получила в подарок два компьютера и ежемесячную прибавку к зарплате - 7 тысяч рублей.

Сколько таких счастливчиков среди всех участников конкурса, подсчитать невозможно. Но, видимо, единицы. Иначе бы не стали они аплодировать одной из своих коллег, когда та спросила у министра образования и науки Андрея Фурсенко: "А не планирует ли министерство награждать "Учителя года" квартирой?" Переждав овации, Фурсенко развел руками: "Это дело местных властей".

"Я прочитал лекцию соседу по номеру"

Второй этап конкурса - 10-минутные мастер-классы и 7-минутные лекции. Аудитория - коллеги (остальные участники конкурса) и члены жюри. О теме лекции "Семья и школа в век образования" конкурсантов известили за месяц до приезда в Санкт-Петербург.

- Никаких вводных и ценных указаний по поводу наших выступлений никто не давал, - заверил "Известия" биолог из Пензенской области Дмитрий Поздняков. - Лично я прочитал свою лекцию соседу по номеру, а он мне. Сделали друг другу замечания - и вперед. Учитель - в любом случае человек публичный. Каждый день выходим на публику: 30 человек только в одном классе, за день их несколько. Если подсчитать, сколько за учебный год выходит, то получается, что со стадионами работаем.

Финалисты - о современной школе

Дмитрий Поздняков, учитель биологии из г. Заречный Пензенской области:

- Это же совершенно очевидно, почему родители недовольны школой, - она их обманывает. Обещает подготовить к поступлению в вуз, а на деле этим занимаются репетиторы. А репетиторы - это те же учителя, которые, приходя домой, скидывают золоченые одежды стандартов и концепций.

Сергей Алешин, учитель физики из Сыктывкара:

- Лучшая школа и хороший учитель, как два одинаковых заряда отталкивают друг друга. На самом деле хорошая школа и та, которая таковой считается по итогам всевозможных конкурсов, - это две разные вещи. Зачастую лучшей называют школу, которая грамотно подает себя с выгодной стороны.

Наталья Каменкова, учительница начальных классов из Миасса:

- Я полюбила первого учителя еще до того, как увидела его. Просто представила его по рассказам родителей. А среди нынешних школьников немало тех, кто испытывает настоящий страх в отношениях с учителем. До любви ли здесь? Как показал соцопрос, 40% учеников школ нашего города боятся своего несоответствия ожиданиям окружающих их взрослых людей.

Учитель латыни гимназии N 1567, преподаватель культуры речи Московского городского психолого-педагогического университета Мария Филиппенко: "В кулуарах конкурса ходила сплетня, что я племянница Садовничего"

Я участвовала в конкурсе "Учитель года России" в 1999 году. Меня выдвинул коллектив нашей гимназии. Я стала победителем московского суперфинала, но не выиграла сам конкурс, а вошла в "пятнашку" финалистов и получила диплом. Мне было 23 года, я была неискушенным человеком: в чем-то наивным, романтичным, участвовала в конкурсе абсолютно искренне. Меня не пугала ни открытая сцена, ни урок на незнакомых детях. Но неприятным открытием для меня стало понимание того, что конкурс отнюдь не исчерпывался неким педагогическим соревнованием. Какие-то другие силы, организации, интересы были тоже вовлечены. Я так и не поняла до конца какие. Меня это задело по касательной. Я представляла Москву и слышала за спиной разговоры о том, что "Москву пропихивают вперед". Мне было обидно, потому что я действительно старалась, прилагала все силы. В кулуарах, знаю, ходили слухи, что я выиграла московский финал, потому что мой отец - артист Филиппенко. И еще ходила очень смешная сплетня, что я якобы племянница ректора МГУ Виктора Садовничего.

Иногда учителя жалуются, что на конкурсе заставляют делать какие-то несвойственные им вещи. Например, испытание "Визитная карточка" - надо показать какие-то свои таланты, помимо педагогических. Когда 20-летние учительницы играют на гитаре и поют - это одно, а когда 45-летние солидные и почтенные люди вдруг начинают чуть ли не вприсядку танцевать - это может выглядеть неловко. Учителя, идущие на конкурс, должны понимать, что там могут быть самые разные ситуации и из них надо выходить с юмором и достоинством.

Я бы сказала, что самое интересное испытание на конкурсе - урок на чужих детях. Для меня нужно было найти школу, где преподается латынь. Мои дети оказались очень образованными. Найти общий язык помогло то, что я сразу предложила спеть хором "Gaudeamus Igitur" - знаменитый студенческий гимн. Все расслабились.

Педагоги, которые участвовали в конкурсе со мной, оказались чудесными людьми. Иногда я думала: как было бы хорошо, если бы у меня были такие учителя! Так что при всей борьбе интересов, о которой я говорила, конкурс остается честным и достойным.