Все лучшее

Во вторник состоялось первое заседание реорганизованного Совета при президенте РФ по культуре и искусству, на котором был подвергнут всестороннему обсуждению вопрос о влиянии ТВ, Интернета, книгоиздания и культурных институций на формирование нового поколения россиян. Совершенно очевидно, что это знаковое событие. Во встрече с членами совета приняли участие не только статусные деятели культуры (директор Эрмитажа Михаил Пиотровский, руководитель Мариинки Валерий Гергиев, исторический литератор Эдвард Радзинский), не только "профильные" министры, включая Михаила Лесина, не только вице-премьер Валентина Матвиенко, но и глава президентской администрации Александр Волошин, руководители телеканалов. А вечером планируется встреча Путина с российскими олимпийцами. Подсушив политическое болото, выстроив новую систему отношений с крупным бизнесом, новое руководство страны переходит в идеологическую атаку. Культура - равно как спорт - не самоцель, а средство плавного перетекания страны в новое историческое качество. Культура, по словам Путина, необходима для "консолидации национального сознания". Причем именно на почве нового поколения. Такими формулами не разбрасываются. Такие формулы обычно используют, когда заканчивается Революция. И начинается умеренная Реставрация. Она же, если угодно, стабилизация, - лишь бы не реакция. Проскочить этот период, миновав его, невозможно; море разливанное свободы заболачивает почву, в том числе культурную, отсюда недалеко до анархии и беспредела. Должна вырасти генерация, лишенная революционного задора и нацеленная на созидание. Но задержаться в нем сверх исторической меры - еще более опасно. Что же необходимо для того, чтобы в России - вновь цитата из вступительного слова президента - "выросло полноценное поколение граждан"? Прежде всего смена информационной парадигмы, создание качественного телевизионного и книжного "продукта", адресованного детям и подросткам самых разных возрастов. Начиная со зрителей программы "Спокойной ночи, малыши", которую руководитель ОРТ Константин Эрнст непредусмотрительно уступил главе государственного телехолдинга Олегу Добродееву. (А тот поставил в сетку Хрюшу и Степашу аккурат накануне совета.) Тут Путин найдет безусловную поддержку, прежде всего у интеллигентов образца 60-х, с которыми после энтэвэшных скандалов у него, прямо скажем, непростые "заочные" отношения. Особенно если его слова о недопустимости тотального роста цен на детские книги обернутся законодательной поправкой, отменяющей пресловутый НДС на книжную продукцию. Сложнее будет завоевать расположение педагогической общественности, которой адресован тезис: нам "нужна новая "педагогика", опирающаяся на новую систему культурных ценностей, в частности таких, как телевидение, Интернет. И не потому, что президент не прав; в данном случае - прав безусловно. Только слишком уж расходится этот постулат с реальной практикой. Что за новая педагогика кроется за идеей двенадцатилетки, единственная цель которой - продержать половозрелых оболтусов в школе до 18 лет, то есть до армии? Как согласовать с путинским пожеланием переход к жесткому ограничению учебной вариативности за счет усечения числа конкурирующих учебников, прежде всего по истории? Хотя, с другой стороны, попробуйте найти хоть один пример Реставрации, которая, стремясь к консолидации нации, не ограничивала бы разнообразие толкований? Лишь бы этот неизбежный этап в развитии России остался именно этапом, и за ним последовало то, что и должно следовать за Реставрацией. А именно подъем экономики и достижение нового качества свободы. Не в ущерб детям, культуре и даже спорту. Директор Эрмитажа Михаил ПИОТРОВСКИЙ об итогах заседания: - Будет разработана правительственная программа помощи школьным библиотекам. Надо вернуть им прежний статус и авторитет. Далее: рекомендовано, чтобы Министерство печати строго следило за тем, чтобы телеканалы выполняли условия лицензий, ведь в каждом случае обозначено, что детские программы должны составлять не менее 7-10, а иногда и 15 процентов от общего объема вещания. Ставились также вопросы о поддержке отечественной мультипликации, о создании ремейков кинофильмов, основанных на фольклоре, о дотациях для продвижения кинопроизведений для детей и юношества. И, конечно, необходимо внести изменения в законы об авторских и смежных правах, чтобы поощрять тех, кто работает для детей, не забывать награждать их государственными премиями. Вот некоторые из тем (иногда они возникали прямо во время обсуждения), которые должны стать основой будущих решений. Книги - детям Начальник управления книгоиздания Министерства печати Российской Федерации Нина ЛИТВИНЕЦ: - В первой половине 80-х годов в Российской Федерации издавалось около 2000 названий книг для детей. В начале 90-х обозначился резкий спад, но начиная с 1996 года наметился рост числа названий, и в 2000 году показатель 80-х годов был перекрыт вдвое и достиг цифры 4123. Увы, широкая панорама названий существует на фоне низких тиражей. Наиболее значительным структурным изменением стало расширение спектра справочных, научно-популярных, практических и учебных изданий для детей всех возрастов, а также возвращение в сферу детского чтения религиозной литературы. Появилась устойчивая тенденция к вытеснению с книжного рынка современных зарубежных авторов в пользу отечественных - с 16% от общего числа выпущенных книг в 1993 году до 6% в 2000 году. Позитивные изменения не в последнюю очередь были связаны с действием федерального закона "О государственной поддержке средств массовой информации и книгоиздания Российской Федерации". При этом представляется тревожным положение с изданием литературы для подростков. Они сами выбирают книги, которые им интересны, и если автор не говорит с подростковой аудиторией на ее языке, то он будет ей неинтересен. У нас же для детей пишут в основном дедушки и бабушки, или же дети общаются с давно ушедшими из жизни писателями. Поэтому с необычайной остротой стоит вопрос о новых именах, новых книгах, отражающих не только мир во всех его проявлениях, но и интересы современных детей и подростков. Прежде существовала широкая система привлечения в детскую литературу талантливой молодежи. Ее необходимо восстановить, создав благоприятные условия для молодых авторов, систему поощрительных грантов, конкурсов, мастер-классов. Детской книге нужны свежие силы, новые авторы, иллюстраторы, дизайнеры. Доступность детской книги сегодня ограничивается как слабой развитостью книготорговой сети, особенно в отдаленных регионах и в сельской местности, так и ценой. Резко ощущается нехватка дешевых детских книг, доступных низкооплачиваемому потребителю и издаваемых массовыми тиражами. В этой связи несколько слов о газетах и журналах для детей. Есть издания на все вкусы. Разовые тиражи самых массовых детских журналов составляют до 100 тыс. экземпляров. Вместе с тем сегодня нет таких многомиллионных тиражей, какие были у "Веселых картинок" и "Мурзилки". Просто нет общенациональных детских изданий. Дефицит необходимой информации ребята учатся заполнять сами - создают свои издания, аудиовизуальную продукцию, страницы и сайты в Интернете. Это еще одна проблема. Министерство печати с привлечением большой группы ученых и специалистов провело научное исследование структуры детского чтения. Полученные данные не просто дают пищу для размышлений, но требуют принятия безотлагательных мер, если мы хотим воспитывать новое поколение людей, готовых работать во имя России, служить ее государственным интересам, людей образованных, предприимчивых, энергичных, ведущих здоровый образ жизни. Мы считаем необходимым разработать общенациональную целевую федеральную программу государственной поддержки литературы и периодических изданий для детей, программу, работающую на принципе государственного заказа, предусматривающую не только широкое издание старых умных и добрых детских книг, но и создание книг новых, утверждающих в сознании молодого поколения новые общенациональные, общегосударственные ценности. Подобная программа даст возможность сделать детскую книгу более доступной, обеспечить целенаправленное комплектование детских и юношеских библиотек произведениями, необходимыми для становления нового поколения - интеллектуального, духовного, поколения патриотов и по-настоящему культурных людей. Какие книжки вы читаете своим детям? Валентина ЛЕОНТЬЕВА, ведущая ОРТ, бывшая ведущая передачи "В гостях у сказки": - Я читала своим детям все детские книги, что тогда были - "Мойдодыра", например. Вообще очень хорошо, что был Чуковский, его книги очень помогли нашим детям. Да и в целом хороших детских книг тогда было больше. А сейчас я прихожу к подругам, вижу у них нынешние детские книги, пролистываю их и понимаю, что такие книги я бы своим внукам, если бы они были, читать не стала. Павел ОВСЯННИКОВ, дирижер президентского оркестра: - "Приключения Тома Сойера" Марка Твена, "Сказки" Пушкина. Мой ребенок очень любил почему-то "Приключения бравого солдата Швейка" Гашека. Времени на воспитание ребенка было мало, и книги для чтения я особо не выбирал. Что было в домашней библиотеке, что еще мои родители мне читали, то и использовал к обоюдному удовольствию. Рената ЛИТВИНОВА, актриса: - Ей семь месяцев всего. Я стихи ей читаю. Например, Пушкина "Моцарта и Сальери". Вроде бы понравилось, до середины дослушала, а потом куда-то полезла. Владимир СОРОКИН, писатель: - Книжки им читала мама. А я рассказывал сказки и придуманные мною самим истории. Татьяна АСТРАХАНКИНА, заместитель председателя комитета по информационной политике Государственной думы: - Моему дитю 21 год, так что он сам уже читает. Но очень хорошо помню, что читали про Незнайку. Это была и его, и моя любимая книжка. Еще сказки читала и рассказывала. Очень любил рассказы про животных любых авторов. Если видел картинку, на которой были звери, требовал прочитать. Эдуард ДНЕПРОВ, министр образования РФ в 1990-1992 гг.: - Это было так давно, что я уже не помню. Дети выросли, у меня уже внуки. Им читаю "Алису в стране чудес". Лариса РУДНЕВА, член Европейской ассоциации психологов: - Я с восторгом читала "Маленького принца", и у меня было такое ощущение, будто я читаю его в первый раз. Дочке очень нравилось. А когда она тяжело болела, я читала ей "Витязя в тигровой шкуре". Дочка еще в школу не ходила, я пыталась объяснять, а она говорила: "Мама, не надо, все понятно". Аркадий ВАЙНЕР, генеральный продюсер Дарьял-ТВ: - Обычный набор приключенческой литературы - Жюля Верна, например. Был огромный том Пушкина, где были собраны его лучшие произведения, я читал из него дочери сказки. Дочь быстро научилась читать, и моя помощь стала ограничиваться советом в выборе книг. Я рекомендовал ей русскую классическую и переводную литературу, лучших советских писателей. Екатерина СВИСТУНОВА, преподаватель, член Клуба "Известий", Любучаны, Московская область: - Я занимаюсь с детьми сказкотерапией - читаю им сказки вслух. Вчера, например, читала племянникам "Мифы и легенды славян". Я наши книги вообще люблю больше. Мне кажется, что "Незнайка" ничуть не хуже популярного "Гарри Поттера". А что Вы думаете об этом?