Компьютеры, интернет и соцсети уже давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Современные технологии упростили ее, расширили возможности, стерли границы и сформировали цифровую культуру, которая оказывает серьезное влияние на образовательную систему.
Эффективность учебных заведений и процесса обучения все больше связана с возможностями и готовностью использовать информационные технологии. «Современный школьник теперь не верит вам на слово. Интернет всегда у него под рукой — в смартфоне, планшете, любом другом девайсе. Он всегда может проверить сказанное на уроке», — считает директор центра образования № 548 «Царицыно» народный учитель РФ Ефим Рачевский. Поэтому школьное образование тоже постепенно переходит «на цифру»: для обучения все чаще вместо привычных нам учебников и тетрадей используются электронные носители. Школы стремятся обеспечить каждого ученика отдельным компьютером, они применяют облачные решения, используют методы дистанционного обучения. Специалисты даже называют этот процесс полноценным «цифровым водоразделом» в системе образования. И школьники, и преподаватели должны соответствовать новым веяниям: требования к их компьютерной грамотности за последние несколько лет значительно выросли.
Для информатизации сферы образования необходим комплексный подход: надо оснащать учебные заведения новым оборудованием, разрабатывать программы, обучать персонал и учащихся. Над решением этих задач работают как государство, так и лидеры ИТ-индустрии. В частности, недавно компания «Майкрософт» провела конференцию «Образование в XXI веке», которую посетили около 300 представителей системы образования со всех регионов России, чтобы поделиться опытом, посмотреть на новые продукты и решения, получить консультацию.
В российских реалиях успех процесса информатизации сильно варьируется в зависимости от региона. Лидером в информатизации образования среди субъектов РФ сегодня считается Татарстан. «Можно сказать, Татарстан произвел ИТ-революцию в школах», — заявляет Татьяна Камалетдинова, исполнительный директор ГУП «Центр информационных технологий» республики.
Естественно, эта революция не ограничилась появлением технических новинок — надо было обучить компьютерной грамотности детей, учителей и родителей, оснастить школы техникой и создать единую цифровую систему для учебных заведений. «Иногда заставлять учителей пользоваться электронным журналом приходилось почти силой», — отметила Татьяна Камалетдинова.
В результате реформы компьютерная культура образования сделала гигантский скачок. «Подача документов в любое образовательное учреждение республики происходит в электронной форме, а в школах нашего региона создаются различные ИТ-стартапы, где дети сами начинают понимать основы профессии и даже зарабатывать, используя полученные навыки», — говорит эксперт.
Но в целом по России ситуация с информатизацией образования пока не такая радужная. Предстоит решить еще много проблем, в том числе и проблему мотивации преподавателей, убедить их, что цифровые технологии существенно упростят их работу.
Для детей получить качественное образование в сфере ИТ также критически важно, ведь высокие технологии используются во всех сферах бизнеса. Кроме того, рынок труда в ИТ-сфере в нашей стране растет колоссальными темпами, появляется огромное количество профессий на стыке дисциплин, в перспективе до 2020 года дефицит кадров в отрасли может существенно вырасти.
Основной и самый очевидный способ решения этой проблемы — популяризация ИТ среди молодежи. Для этого государство активно сотрудничает с лидерами индустрии. К примеру, в акции «Час кода», проведенной совместными усилиями Минкомсвязи, Минобрнауки и крупнейших компаний российской ИТ-отрасли, среди которых «Лаборатория Касперского», 1С, «Майкрософт», «Акронис», «Дневник.ру», «ВКонтакте» и ZeptoLab., приняли участие более 7 млн школьников!
Сейчас компания «Майкрософт», одна из организаторов акции, решила расширить ее, дополнив конкурсом «Магистр кода». В нем школьники могут представить свои технологические проекты в трех номинациях: игры, мобильные приложения и сайты. Организаторы также записали видеолекции, которые помогут участникам в подготовке их работ.
«Мы хотим дать школьникам шанс в полной мере раскрыть свой потенциал и надеемся, что это поможет им оценить преимущества работы в ИТ-индустрии, а России — уменьшить недостаток кадров в этой сфере, — говорит Дмитрий Халин, директор департамента технологической политики Microsoft в России. — Мы создали целую «лестницу» образовательных инициатив YouthSpark для молодых людей в возрасте от 7 до 24 лет, чтобы последовательно поддерживать их на всех этапах профессионального становления, со школы и до первых шагов в выбранной специальности или собственном бизнесе».
Понятно, что информатизация образования — задача комплексная и очень сложная. Но в будущем нас ждет именно информационное общество, и необходимо сделать все, чтобы следующее поколение чувствовало себя в нем комфортно.